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文理学院:以评促建重在建,内涵发展提质量
2016-09-26 15:38 文/文理学院 蔺小林 

【导语】本科教学工作审核评估,是继2007年我校接受本科教学工作水平评估以来学校办学面临的又一次重大考验,是关系学校内涵式发展的大事。为将我校正在开展的“两学一做”学习教育与审核评估工作紧密结合起来,特开设【抓“两学一做”促审核评估】专栏,邀请各单位谈认识、讲举措,浓厚氛围,凝聚人心,形成合力,推动“两学一做”和促审核评估工作相辅相成,互相促进,相得益彰。

根据教育部的部署和陕西省教育厅的工作安排,我校将于2016年12月接受普通高等学校本科教学工作审核评估。本次审核评估聚焦本科教学工作,核心是对人才培养目标和培养效果的实现状况进行评价,特点是尊重学校主体地位,突出办学特色,目的是健全质量保障体系,强化人才培养中心地位。文理学院承担着全校大学英语、大学物理、大学数学等公共基础课程的教学工作。人们常说“基础不牢地动山摇”,基础课程的教学质量对高等学校人才培养质量起到至关重要作用,加强基础课教学管理,提高基础课教学质量是文理学院重要工作任务。同时学院设有4个本科专业,学生的培养质量、就业质量也是责无旁贷的责任。

一 、多渠道深层次提高基础课教学质量

努力提高青年教师教学水平。学院采取请进来、走出去多途径培养青年教师。学院每年暑假选派教师参加在西安交通大学举办的中西部数学教师教学能力培训班。培训班由来自全国各高校的数学教学专家授课,学院几乎所有青年教师都接受过培训,很好的提高了青年教师的教学水平。为了开阔外语教师的国际视野,提升外语教师英语综合知识水平,更新外语教学方法,更高质量地服务于外语教学与科研,从2007年起学校启动英语教师暑期国外短期培训项目,连续三年组织外语教师团队赴英、美学习语言、知识,体验文化、生活60余人次,另外,学院每年还选派老师参加全国高等学校大学英语、大学数学、大学物理教学论坛等学术会议,邀请了马知恩、刘三阳等国家级教学名师来学校作示范教学,观摩大师风采,感受大师魅力,提升教学能力。学院实行青年教师导师制,开展丰富的教研活动,以老带新,示范带动,全方位深层次培养青年教师教学能力,学院教师中有省级、校级教学名师3名,有3名老师获得过学校讲课比赛特等奖,20多名老师获得一等奖,4名教师获得过学校青年教师教学十杰,6名教师获得过全国大学英语、大学数学、大学物理等课程微课教学设计比赛奖。同时,2012年至今,外语系有2名青年教师赴香港大学和香港理工大学进修学习,有3名教授和5名青年教师分别赴澳大利亚、美国、北京二外、广东外贸大学和西北大学进行访学,有1名青年教师读博深造。基于这些基础,我们有理由相信在本次审核评估中我院老师定会有良好的表现。

弘扬师德师风,提高教师职业素养。学院一直有着重视师德师风的光荣传统,从老一辈的沈元林、周德国、李国兴、党四善、徐静媛、马秉林、翟修智,到中生代的蔺小林、张良瑞、刘建科、侯再恩、任小红、李稳敏、马亚利,再到年轻一代的王晓琴、白云霄、张鹏、王玉萍、桑园、岳宗敏等,都是兢兢业业,认认真真,把学生当成自己孩子一样,教给他们知识、教会他们做人。我院侯再恩老师获得陕西省第十届高等学校教学名师称号,蔺小林、刘建科老师获得学校首届教学名师称号,白云霄老师获得“陕西省2010年师德先进个人”荣誉称号,任小红、刘建科、白云霄老师获“省高教系统优秀党员”荣誉称号。秦佳老师获2011年学校青年教师讲课比赛一等奖,亢何老师2010年、2011年连续获得外教社杯陕西赛区视听说组一等奖,刘芳老师获得2011年同类杯赛三等奖,黄佳乐老师获得2016年同类比赛二等奖,周婷、黄佳乐荣获全国课件比赛二等奖和三等奖。学生对我院教师好评如潮,教师的敬业精神、奉献精神是提高教学质量的保障,我们一定要薪火相传发扬光大,不忘初心,继续前行。

注重教学改革,开辟第二课堂。学院教师为提高教学质量进行各方面的教学改革,2013年9月,在学校教务处的支持下,大学英语第一教研室进行了为期两轮的“分类分模块、突出学科特色的大学英语教学改革与试点”,申请并完成了省级教改项目;2016年9月起,大学英语第二教研室启动“基于学科背景的分级教学改革与实践”,强优扶弱,进一步深化和完善教学改革。数学、物理老师录制微课视频供同学们课后学习,建立大学数学教学平台为学生学习提供便利。

二、理工结合注重实践提高人才培养质量

适应市场需求、合理定位人才培养目标。学院开设信息与计算科学、数学与应用数学、应用物理学和英语四个本科专业。其中三个专业从属性来说是理科专业,在工科院校办理科专业,只有紧紧结合工科院校现有特色,紧扣市场需求,走理工结合的方式,合理的制定培养方案,才能培养出符合市场需求,深受考生青睐的专业。近年来我们把信息与计算科学专业定位于以软件开发为主要方向,紧密结合互联网+,培养具有深厚数学基础和计算机基础,掌握信息科学和计算科学基本理论和方法、具备计算机软件设计与开发技术、信息处理技术以及软件理论初步研究能力,具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。把数学与应用数学专业分为软件设计和数理统计与金融两个方向,软件设计方向培养具备坚实数学和计算机基础,受到数学建模、数学软件、程序设计等方面的基本训练,具有应用数学的理论和方法解决实际问题及相关软件开发能力。数理统计与金融方向紧密结合社会经济发展的前言阵地,培养具备坚实数学基础、熟悉计算机与数理金融基础知识,具备应用数学建模、现代统计和数理金融的基本理论和方法对金融产品进行分析、评价和开发能力。应用物理学定位于绿色能源和新材料方向,培养具备扎实的数学、计算机及外语基础,掌握物理学、光学、光伏技术等的基本理论与基本方法,在光伏技术应用和新材料等方面受到严格科学实验、技术开发等基本训练,能在物理学、光学及新能源材料等进行科技开发的能力。英语专业聚焦翻译理论,紧密结合“一带一路”发展战略,培养学生具有坚实英语语言基础,深厚的中国传统文化底蕴、熟悉英美一些主要国家文化背景,具有在轻化工领域进行科技翻译的能力,为学院翻译专业硕士学位发展奠定良好基础。

强化基础教学、注重实践提高人才培养水平。为了提高考研学生的考研命中率、增强就业学生在就业过程中的竞争力、夯实自主创业学生在创业过程中忍耐力,学院对所设专业加强专业基础课教学。对信息与计算科学和数学与应用数学两个专业,建立公用基础课平台,强化“数学分析、高等代数、解析几何”三基课程,合理设定学时,提供优质教学资源,最大限度的增强基础课教学效果,给学生后继课程的学习奠定良好基础。把数学理论与实际问题结合起来,加强企业社会实践,与西安软件园外包学院、加中实训等企业联合,培养学生实际动手能力。加强社会对应用物理学专业,加强数学基础课和物理基础课教学,强化力学、热学、光学、电磁学四大基础课的学习,配备相应实验教学课时,理论和实验相结合,打牢物理理论基础,增强物理实验技能,提高学生竞争实力。对英语专业,在注重外国语学习的基础上,加强中国文化底蕴的养成学习,逐步融合中西方文化。在实践方面,结合学校轻化工特色,培养学生轻工科技的翻译技能。

在专业建设过程中,一方面加强理论基础课程教学,增强学生的学习能力和发展潜力;另一方面加强校企结合,注重实践环节增强学生的实际应用能力,既注重当前就业又注重长远发展。在专业培养方案的制订过程中,学院组织专业负责人到企业、用人单位和兄弟院校进行调研,掌握第一手资料,根据企业的发展需要,根据用单位的用人需求,博众家之长,逐步优化人才培养方案,培养符合社会经济发展需要、受企业欢迎的应用型人才。

考研就业两手抓,确保学生就业质量。为确保学生毕业时有一个好的出路,学院在考研、就业等方面全方位推进,深层次解决学生就业问题。学院革新办学思路,及时调整培养方案,紧跟社会需求;大力加强校企合作,建设就业实习基地,提高学生专业实践能力;多年坚持“走出去、引进来”,持续拓展就业市场;优化基础和专业教学,增强学生考研竞争力;实施贯穿四年的“进阶式就业模式”,有效提升学生的就业素质和就业能力。我院毕业生以理论基础扎实、踏实肯干、实践能力突出而赢得用人单位欢迎和良好评价。一次性就业率平均保持在93%以上,其中考研升学率达20%左右。应届毕业生平均月薪6000元左右,最高的年薪达20万以上。2015年6月,爱拼网发布2015年度《大学薪酬排行榜》,搜狐哆嗒数学网整理公布2015年度300所高校数学与应用数学专业毕业生薪酬完全排名。我校数学与应用数学专业在该排名中位列全国第50名,陕西省第3名,毕业五年月薪达到7500元。

学院教师将以饱满的热情、勤奋的工作,努力提高教学质量,提高人才培养质量,促进我校本科教育教学工作再上新台阶。
(核稿:崔楠 编辑:杜杨 学生编辑:康松磊 学生美编:王茜)

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